今天有幸学习了王林波老师的一堂课《纸的发明》。王老师从我国古代四大发明引入到本节课的主题《纸的发明》。在学生自读完课文之后，王老师出示了三组词语，让学生把这些词语连起来说，也就是串联了之前所读课文内容的关键信息，强化了课文在学生心中的印象。
在生字教学中，王老师对随文识字的运用轻松自如，有了对课文内容的理解，让本来枯燥的生字学习不再乏味。
王老师把龟甲，青铜器等早期的记录文字的方法贯穿整堂课，让学生从串联课文，到与后来的帛，麻作比较，把说明方法无形运用到了课堂中；并且让学生从文中找跟时间有关的词语，学生不但学会从文中提取关键信息，并将其运用到课堂的学习中。不难想象本堂课学生对知识的掌握会很牢固，为下节课的学习打好基础。
王老师的课真的是简约而不简单，看起来很朴实的一堂课，其实蕴含了王老师丰厚的教学功底和语文素养。对于非专业语文教师的我来说，学习语文的路还很长，学习怎样教语文的路更长，在学习中才能成长，且学且成长吧！
