展示学生作品的四步法：
1.开展“乐探究”活动。展示的前提一定是学生的活动，学生只有通过思考，才能产出真实生成。真实的学习一定是有意义、有价值、有乐趣的，即学生在学习过程中能够获得真正成长。
2.教师巡视拍摄学生作品。在学生的活动过程中，教师需走进学生中间进行巡视，拍摄学生作品。当然，拍摄并不是随机的，而是有目的的，拍几张？拍谁的？这都需要老师考虑好。而且在这个过程中还要注意巡视的时机，巡视的方式，巡视的速度、巡视的选择，巡视信息的处置。教师课堂巡视，绝不是简单去“转一圈”。
3.借用展示的学生作品组织学生进行深度学习。重要的是，当学生遇到分歧时，教师要能引导学生通过彼此阐述想法，达到老师无需直接教学，而所有人都能理解概念并正确回答的结果。
4.利用计分板对学生进行加分。在每次作答后都给回答正确的孩子加1分，在课尾时调出麻吉星计分板，对学生本节课的总体表现进行综合评价，尤其是对本节课进行作品展示的学生手动加分。
