【摘录】
1教师追求工作业绩的时候所采取的许多措施，可能是速效的、短视的、有后遗症的、不利于学生可持续发展的。
2教育者的良知恰恰在于，不管别人怎么评价，成功不成功，他自己心里有杆秤。
3育人成功与否，还有一个重要的标志，就是看教师是否培养出了有创新能力的重量级学生。
【反思】
教育成功的三个层次:业绩的成功，素质的成功，思想的成功。王老师从三个方面层层深入，讲到了教育的成功。说实话，我也遇到过案例一中老师所存在的问题。我们到底是该怎么样对待学生？是让学生对你又害又怕，所有的时间都学习你的科目？在我的教学生涯中，真的遇见过这样的老师。几乎所有学生除了上厕所，其他的课余时间早读，晚自习，都是在学语文，写他的语文作业。他们班的语文成绩总是第一，但是其他任课老师总是抱怨连连，抱怨学生没有其他学习时间去学其他科目，这样时间久了，学生怎么可能会不抱怨，不偏科？我也是不喜欢这样的方式，但是有时候自己又管不住自己。我们自己也希望学生能够好好学习自己所教的科目，归根到底还是应试教育搞的鬼。教育成功的三个层次，我仅仅只做到了第一，甚至第一层都没有做好。任重而道远，加油！
