“四通八达的社会”应该是我们教育工作者共同的期待，因为这意味着我们用“四通八达的教育”创造了“四通八达的人”。
在这封给妹妹的信里，至于如何创造所谓四通八达的社会，陶先生给出的答案是“平民教育”。“平民教育的宗旨是要叫种种人受平民化。”我被陶行知先生所说的“四通八达的社会”所吸引，并对其中的“平民教育”进行了思考。按照陶先生在信中的说法，所谓四通八达的社会，就是要通过平民教育的形式，“一方面要打通层层叠叠的横阶级。如贫富、贵贱，老爷小的、太太丫头等等，素来是不通声气的，我们要把他们沟通。又一方面我们要把深沟坚垒的纵阶级打通。纵阶级最昭著的是三教九流七十行，江南江北、浙东浙西、男男女女等等都是恶魔把他们分得太严。这种此疆彼界也非打通不可……”现如今，这种“平民教育”应是所谓的实现“教育普及”，“横阶级”、“纵阶级”可以理解为影响教育推向新潮的“家庭教育”和“学校教育。”从根本上打通“家校共育”的横沟纵壑，才能营造育人的和谐环境，建构教育顺利发展的桥梁。
陶行知先生还写道：“我们生来此时，有一定使命。这使命就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代，这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙孙的责任。”陶先生的观点，即使在今天依然意义深远。一个健康的社会，必然是一个上行下达十分通畅的社会。在这种社会中，平等作为一种前提尤其重要。
习近平主席在2015年减贫与发展高层论坛上说：“我们正在采取一系列的措施，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，让他们同其他孩子站在同一条起跑线上，向着美好生活奋力奔跑。”
作为一线教师的我们，要努力践行党中央的号召，在自己的教育教学过程中，热爱每一个孩子，无论调皮与否，无论他的成绩如何。
现在外出打工的家长越来越多，孩子大多跟着爷爷奶奶生活。而爷爷奶奶对孩子特别宠爱，甚至溺爱，这就造成了很多孩子不能很好的约束自己，养成了不好的习惯，包括生活习惯、学习习惯等等。教师这个职业不仅仅传授给学生以知识，更要做学生的引路人，引领他们走向正确的人生道路，而不能遇到问题孩子就放弃他，或者直接交给爷爷奶奶。因此，农村一线教师更要多关注孩子，关注孩子的每一方面，及时和他们谈心，帮助他们解决遇到的任何问题。在需要的时候，我们老师也是学生的临时家长，及时纠正孩子的坏习惯，培养合格的社会主义建设者。
孩子都是茁壮成长的幼苗，在成长的过程中避免不了的会长歪、畸形。作为园丁的我们，要及时打理、修剪，让每一棵幼苗都绽放出最美的花朵。这是我们作为一名人民教师最基本的职业素养，也是我们的义务。
“双减”背景下，学校要有管理新视域，教师教学更要新理念。新时代新教育，新思想新要求，真正践行“减负提质”，为学生的身心德智全面发展保驾护航，让学生在“轻负高质”中阳光健康成长。“学校即社会”，四通八达的学校教育，助力四通八达的社会的稳步创造与发展！
学生平等始于心，创造教育践于行。相信通过我们每一教育工作者的共同努力，无私奉献，爱和温暖将会植根于孩子们心中，未来社会必将和谐、稳定，四通八达，祖国的明天将更加美好！
