“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”对《让学生创造着长大》的阅读，让我受益匪浅，特别是第七章《跨学科学习：为理解而学，为生活而学，为学科而学》。一些感悟，记录下来聊作纪念。
书中涉及到的理论知识和解读内容扎实、细致，但同时它又是朴实的。前言中有这样一句话让我深有感触，“我们并非长大了才有创造性，我们是在创造中成长。”让学生创造着长大，就要先让自己成为一名有创造性的教师。
从这本书中，我领悟到课程从来都不是知识板块，只是不同时代所掌握的知识建构体，可以回顾，更可以更新。跨学科学习无疑是当下和未来重要的学习方式，能够帮助学生走向深度学习、产生深刻理解、增强课程创造性。反思自己在日常教学中的跨学科学习设计，主要表现为以主题联结的"多学科学习"，或是简单的学科融合项目式学习。对关注儿童年龄特征，围绕重要生活主题，解决实际问题的超学科学习相对较少。在今后的教学中，我将更加重视真实情境的选择与创设，解决复杂问题的能力培养，在教育教学中努力模拟"准专业情境"，让学生身心愉悦地在"创中学"。
