读完这部分内容，我对一对一倾听有了更深的理解。平时我也在做幼儿一对一倾听记录，但以前只是把孩子说的话简单记下来就结束了。
书中大班和小班孩子的讲述对比让我很受启发。大班孩子能把游戏的前因后果讲得逻辑完整，小班孩子表达简单，不代表没有思考。我不能拿大班的标准去要求小班幼儿，要看懂他们简单话语背后的游戏经历和内心想法。
复述孩子故事的时候，不能加入我自己的想法，只优化语言，保留孩子原本的意思。倾听也不只是听故事，还要读懂画里面藏着的情绪、遇到的问题。
往后工作中，我听完孩子讲述，不光做好记录，还要静下心解读，看见每个孩子不一样的思维，再把个体倾听和集体分享结合起来，真正读懂孩子的游戏。
