亲爱的大飞侠：
见信好！今天的家书姗姗来迟，这个周末一直在梳理我们这个学期的点点滴滴……再上三天，我们就要给这个学期画上句号，所以上周我们依然是在复习状态。复习阶段是最考验人的，刷题比平时也多了一些，孩子们难免觉得枯燥一些。
我们的日课还在继续，晨诵前的一首歌《穿越生命》，越听越觉得这里面的你，是自己，是心中的那个积极向上的自己。所以周四早晨唱完后，我说这个你可能是自己、朋友、父母、老师，将来也可能是你的爱人，孩子们笑了。是的，无论是谁，我们希望看到的是你享受生活的乐趣和幸福。我们读到了《时间雕刻刀》，唯有时间才是世界上最公平的事儿，是的，没有之一，是唯一。让孩子们思考，你为自己雕刻的是什么？ 是乌龟还是大红马，这成了我们的语言密码。
课堂上，我们做试卷检测，或者讲题，有孩子厌倦了，会发出抱怨：“又是卷子……”孩子真是孩子，我们大人的紧张感他们没有任何感觉，还都是一心想着能不能下去玩会儿，能不能打闹一会儿。所以，亲爱的大飞侠，请我们也放平心态，告诉孩子：把会写的题认真完成，写对。不会的题，按照自己的理解写上去，只要不空题，都没有问题，还有一点儿更重要，书写字体。毫不夸张的说，如果书写字体非常美观，语文上至少能多拿3到4分呢，尤其是作文。
说到写字，不得不说到这周的中午练字时刻。看着龙飞凤舞的书写，苦思冥想，怎么办？中午练字时，我表扬谁就给谁组加分。这样才又看到了小飞侠们的认真书写，因为他们都渴望得到表扬呀！
我们依然在写诗，写了一首《其实，我是……》，小飞侠们在这个学期每天早上在儿童诗的浸润下，有更多好的作品涌现出，我们这学期写了27首诗，已经很厉害了呢！回头看看是不是都是我们创造出的奇迹呢！没有数字的证明，我们怎么证明自己的优秀呢！通过写诗我们发现，写诗不是某个孩子的专利，而是这个年龄的特点所决定的。生命的特定性，你让我再有儿童的视角写诗，已经不可能。因为，我已经失去了对儿童诗的敏感。所以我给孩子们说：我们的写诗本，一定要保存好，长大后再看，虽会觉得幼稚，但是是那个年龄的特性，任何时期都创作不出的内容。
外在的激励只能起到短暂的作用，只有孩子的自我驱动力才能成为学习的主体，所以我不擅长用物质奖励，尽量避免奖励的方式。但是根据孩子的年龄特点，我不得不使用一些“诱惑”，这些诱惑是益智类的，多面型迷宫；鲁班锁；动手操作的材料……玩也要玩些益智类的玩具，还顺便培养孩子的专注力。
下周周三早上全市统一考试，看准时间，可千万别迟到啦！学习用品记得准备好（铅笔、橡皮、尺子……）。关于购买文具一定是简单好用，杜绝带盲盒笔。这样避免成为学习上的玩具，也可以减少孩子的攀比心。
一学期的陪伴，酸甜苦辣我们都品尝过，这才是真实的生活，周三下午我们将一起相聚在永无岛教室进行期末庆典，盘点一学期的成长故事（具体时间记得关注班级群）。
故事的结束，也预示着新的故事开始。
相信种子 相信岁月
永无岛教室守护者
2025.01.13
