班里只有一个“断层式”差生，核心是先稳住她的自尊，再用“小目标+强反馈+家校同频”把她拉回轨道，别让她彻底放弃。
一、先做3件事：找准问题，建立信任
1. 精准诊断
- 看基础漏洞：二年级数学，重点查20以内加减法、退位减法、乘法口诀（如果已学）、数感、审题习惯。
- 看学习态度：是听不懂、不会学，还是怕错、被嘲笑、家庭不管？
- 做简单测试：10分钟口算+1道基础应用题，看是“不会”还是“粗心/不读题”。
2. 单独谈话，给安全感
- 语气：“老师发现你其实很聪明，只是有些地方没跟上，我们一起补，只跟自己比，不跟别人比。”
- 约定：“每天只解决1个小问题，做到就表扬，错了我们一起改，不批评。”
- 保护自尊：绝对不在全班点名批评、对比、贴“差生”标签。
3. 建立“一对一帮扶”机制
- 选1个耐心、成绩中上的同桌/小老师，每天课间5分钟帮她过当天知识点（比如口算、读题）。
- 你自己：每天3-5分钟单独辅导（早读前/午休/放学），只讲当天最核心的1个点。
二、教学上：降难度、拆步骤、强反馈
1. 课堂：让她“能参与、有成功”
- 提问分层：简单题（口算、读题、指算式）优先叫她，答对立刻当众表扬：“你今天读题很认真，进步很大！”
- 座位调整：安排在前排中间，方便你随时关注、提醒，减少走神。
- 作业分层：
- 基础题：必做（保证80%能做对）
- 提高题：选做（不强迫，做对额外加分/小奖励）
- 错题：只改当天最关键的2-3道，不搞题海。
2. 辅导：用“小步子”，只抓核心
- 每天目标：只解决1个知识点（比如：今天就练“退位减法”，明天练“乘法口诀2的倍数”）。
- 方法：
- 先示范，再模仿，再独立：你做1道→她跟着做1道→自己做1道。
- 用实物/画图：小棒、计数器、画圆圈，把抽象变具体（二年级孩子很吃这一套）。
- 错题本简化：只抄错题+正确答案+一句话错因（如：“没退位”“没读题”）。
3. 评价：只看进步，不看排名
- 用进步表：贴在她桌角，每天/每周打勾：
- 今天口算对了8道→打勾
- 今天主动举手→打勾
- 今天作业全对→贴小红花
- 每周总结：“你这周比上周多对了10道口算，太厉害了！”
- 小奖励：贴纸、积分、优先选座位、当“小老师”带读题等（精神奖励为主）。
三、家校：必须拉家长“入伙”，否则很难持续
1. 第一次沟通：只说问题+给方法，不指责
- 话术：“孩子基础有点断层，但很有潜力，我们一起帮她。每天15分钟就够，我告诉你怎么做。”
- 给家长具体任务（别让家长瞎教）：
- 每天10分钟口算（20以内/乘法口诀，固定数量，比如20题）
- 5分钟读题+说题意（应用题先读3遍，再讲“求什么”）
- 不骂、不打、不对比“别人家孩子”
2. 定期反馈：每周1次，只报喜+小建议
- 发微信/电话：“这周XX口算进步很大，作业也认真了，回家多夸夸她！下周我们重点练XX。”
- 避免：只告状、只说缺点，家长会抵触、放弃。
3. 特殊情况：
- 家长不管/没时间：和学校德育处、班主任（如果你不是）沟通，争取课后服务、学校辅导资源。
- 家庭有困难（留守、离异等）：多给情感关怀，让她觉得“学校有人在乎我”。
四、避坑：这5件事千万别做
1. ❌ 当众批评、对比、贴“笨”“差”标签
2. ❌ 布置大量作业，让她越做越怕
3. ❌ 只讲难题，不补基础，她全程听不懂
4. ❌ 期望太高，一周就想逆袭（至少坚持1-2个月才见明显效果）
5. ❌ 只靠老师，不联动家长（孤军奋战很难持久）
五、一个可直接用的“每日帮扶模板”（二年级数学）
- 早读前3分钟：你带她过昨天错题+今天新课最基础的1个点（如：8+5=？用凑十法）。
- 课堂：优先叫她答简单题，答对必表扬。
- 课间5分钟：小老师带她做5道口算/读1道应用题。
- 作业：基础题必做，错题只改2-3道，你面批面改。
- 放学前1分钟：单独夸1个具体进步点：“今天你退位减法全对，真棒！”
- 家校：每天/隔天发1条简短反馈：“今天XX口算对了18道，继续加油！”
六、心态：慢就是快，坚持比方法更重要
- 断层差生，先救信心，再救成绩。她一旦觉得“我能学会”，进步会很快。
- 允许反复：今天会了明天忘，很正常，反复练、反复夸。
- 给自己定目标：1个月让她敢举手、作业能完成大部分；2个月基础题正确率80%以上。
如果你愿意，我可以按她具体薄弱点（比如：20以内退位减法、乘法口诀、应用题审题），给你做一份2周精准补差计划+每天10分钟练习题，直接打印就能用。
