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  • 学期内外出培训

    第一次在学期内外出培训。领队十天前已告诉我们要外出培训。这一次是郑州。经过合肥的四天培训,我已基本适应带着听课本,上午下午连轴转去听课的...

  • 用画图轻松理解18÷3=6

    在二年级数学里,除法就像“分东西”,画图能让这个过程变得特别直观。今天我们就用两种常见的画图方法,把 18÷3=6 清清楚楚地“画”出...

  • 《关于违规收送礼品礼金问题》自查自纠报告

    尊敬的党组织: 本人xxx,系xxxxxx小学党员教师,当前主要负责xxxxxxx数学教学工作。根据《关于全县开展违规收送礼品礼金问题专项整治工...

  • 告别“鸡飞狗跳”:幼儿园大班作业辅导,家长的正确打开方式

    幼儿园大班作业,是孩子从“玩中学”向“学中玩”过渡的桥梁,核心目标并非追求正确率,而是培养学习兴趣与良好习惯。家长的辅导方式,直接影响孩...

  • 两小时辅导不如三句引导:给孩子的学习自信,藏在“少教”里

    周五放学,我坐在书桌前,看着孩子对着数学题愁眉不展,心里满是焦急。为了帮他吃透“()+3=8”这种题,我拉着他整整辅导了两个小时,从数手...

  • 大班作业夜:一场10以内的“加减混战”

    晚上七点,我把印着卡通小熊的作业纸摊在茶几上,六岁的儿子叼着奥特曼吸管杯,磨磨蹭蹭地凑过来。“宝贝,咱们先把这20道题做完,就能看一集动...

  • 《1-6表内除法》教学错题分析与改进措施

    近期教学中,围绕《1-6的表内除法》模块,发现学生存在若干典型问题。结合课堂表现与作业反馈,现将错题类型、成因及针对性改进措施梳理如下:...

  • 从教材演变看除法概念的教学逻辑:以“18÷3=6”为例

    在小学数学除法教学中,教材的呈现方式直接影响学生对概念本质的理解。对比新旧二年级教材可见,除法教学的核心逻辑正从“结果呈现”转向“过程溯...

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    我的皮肤调理之路

    开学初,学校评选“最美园丁”,我有幸入选。不久后,学校召开表彰大会并拍摄合影,我也在其中。可这张合影给我留下了极其深刻的印象——照...

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