本次期中测试反映出本班学生最突出的问题是计算能力薄弱。阅卷中发现，学生普遍存在乘法口诀不熟练、竖式进位、退位加减失误较多的情况，部分学生脱式计算格式混乱、步骤不规范，...
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优化课堂语言，依托三面观察，区分长方体与正方体
在一年级“认识立体图形”一课中，不少教师习惯这样描述：上下、左右、前后都一样，四四方方的是正方体；上下、前后、左右有长有短的是长方体。这句话从字面描述来看没有错误，但...
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教师如何应对中等生的惰性问题
中等生是班级中人数最多、最容易被忽视的群体，多数中等生并非能力不足，而是存在学习惰性，满足于“差不多、过得去”，缺乏进取心，作业敷衍、不愿深耕、不爱思考，长期停留在舒适区。针...
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【摘录】学生作业完成困难、家长不配合的应对策略
面对三年级学生长期无法完成家庭作业，且家长以年龄大不会检查、父母在外无人监管为由推脱教育责任，同时不接受教师教育惩戒、不同意学生留堂辅导的情况，教师需坚持依规育人、柔性管理、...
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坚持学东西，是成长的底气
因为喜欢写作，我便开通了公众号。在网上跟着各种教程，一步步注册搭建，学习公众号编辑，精进排版。慢慢学会套用模板，还能收藏不同模块插入原有模板，把版面做得更精美，现在公...
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多位数乘一位数末尾带零的竖式写法
计算末尾带零的多位数乘一位数，有简便竖式写法，既快捷又不易出错。首先要记住核心技巧：先算零前面的数，最后补写末尾的零。 书写竖式时，不用把多位数末尾的零和一位数对齐，...
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用捏紧的绳子理解线段、射线和直线
在小学数学中，用捏紧的绳子讲解线段，是最通俗易懂的实物类比。柔软的绳子原本可以随意拉伸、弯曲、延长，没有固定长度和边界，无法对应数学中的规整线条。当我们用双手捏紧绳子...
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冬蕴初心笃行领航——党建专题课程学习感悟
冬蕴初心笃行领航——党建专题课程学习感悟 初冬时节，寒意渐浓，育人求索之心愈暖。深耕校园党建多年，在教育高质量发展与数字化变革的新时代背景下，唯有常学常新、常思常进，方能跟上...
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《线段射线直线》说课稿
尊敬的领导、亲爱的同事们，上午好： 根据2022版课程标准要求以及教师教学用书强调，本节课要求学生能够从具体实物中抽象出线段、射线和直线，强化“线从实物抽象而来”。这和往年教...
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《线段、射线、直线》教学思考
根据2022版课程标准要求以及教材设计，本节课要求学生能够从具体实物中抽象出线段、射线和直线，这和往年教材从点动成线的角度理解线是有区别的，没有把线归结为点的集合。 ...
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摘录《江南》课文赏析
《江南》是一首经典的汉代乐府民歌，语言质朴轻快、画面鲜活灵动，是低年级语文的经典篇目。全诗短短几句，没有华丽辞藻，却勾勒出一幅生机勃勃的江南采莲图，充满童真与生活气息。 诗歌...
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多位数乘一位数（连续进位）教学反思
本节《多位数乘一位数（连续进位）》是本单元的重难点内容，相较于不连续进位，本节课计算步骤更多、进位次数更频繁，对学生的专注力、计算熟练度和步骤规范度要求更高。结合本次...
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多位数乘一位数，最高位是否需要进位？
首先我们要知道为什么要进位。进位是因为我们的结果需要占据一个数位，一个数位上面只能填0至9这10个数字中的其中一个。于是我们借用计数器的满十进一原则。满几十就在横线上...
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多位数乘一位数，最高位是否需要进位？
首先我们要知道为什么要进位。进位是因为我们的结果需要占据一个数位，一个数位上面只能填0至9这10个数字中的其中一个。于是我们借用计数器的满十进一原则。满几十就在横线上...
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多位数乘一位数的教学反思
多位数乘一位数的计算，我班出现了下面这些情况： 第一点，看错数字。因为是纯粹的计算题，不同数字反复多次出现，学生一旦注意力不集中，就很容易看错数字、做错题。 第二点，...