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妈妈近六年的生日，都是在广城跟着哥哥一家过的。今年好不容易赶上她回南城，我攥着这个机会，从她定好返程日期那天起，就开始悄悄筹备。 挑蛋糕花了我一下午。翻遍了蛋...

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《平均分》是学生构建“除法”概念的基石，其核心在于让学生从“分物”的生活经验中，抽象出“每份同样多”的数学本质。本课教学旨在通过操作与辨析，帮助学生建立起清晰的平均分...

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国庆假期，小女妈妈要从广城回南城。今年国庆假期连着中秋节，一共放八天假。除了学生的寒暑假，也就这次放假时间最长。小女妈妈才有勇气说她想老家了，想要回来。 她们一...

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连绵不绝的秋雨让人蔫蔫的，心底总有莫名的忧伤。 在客厅开辟出一角，放上书架，将散落在屋里各处的书籍收纳在一起。书架前方一盏月亮灯，灯下是与地板一色的亮白餐桌。...

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可他们迟来的悔意却弥补不了孩子未来的痛苦

让孩子上学吧

最近网上流传着这样一条视频:孩子已足龄，父母却不让其进入学校上学，只带着孩子到处旅游，并称这样孩子能学到更多的知识。看到这视频，我很震惊，震惊家长为什么会有这样的想法...

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最近网上流传着这样一条视频:孩子已足龄，父母却不让其进入学校上学，只带着孩子到处旅游，并称这样孩子能学到更多的知识。看到这视频，我很震惊，震惊家长为什么会有这样的想法...

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妈妈聊起她年轻时的工作经历。她说刚去到一个陌生地方，那里的人欺生。她先是隐忍不发，然后找准时机给欺负她的人一个下马威，打她们个措手不及。然后就在不打不相识中大家试探...

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《平均分》是表内除法的起始与核心概念，是学生从“加法”“减法”思维转向“除法”思维的关键转折点。本课教学的核心目标，是让学生在具体操作中“悟”出平均分的本质——“每份...

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核心原因是“听懂”不等于“会做”，学生可能只被动接收了思路，却没真正掌握解题的关键逻辑和细节。 具体常见原因有3点： 1. 依赖思维未破除：听课时跟着老师的节奏走，看...

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1. 核心优势：借助“超市买东西”“摆小棒”等生活场景，将抽象的“先乘后加/减”运算顺序具象化，学生能快速理解算式意义，而非机械记规则。同时，通过对比“3×3+2”和“3×4...

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儿子牙龈上长了息肉，去检查时已经有6mm大了。医生给出两个方案：一是手术切除，需要打麻醉；二是保守治疗，坚持早晚认真刷牙，且进食后一小时内不能喝水、吃任何东西，如果两...

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停笔了将近两周时间，心里一直在内耗，却始终没付诸行动——刷会儿手机短视频，就足以让本就薄弱的行动力溃不成军。就在这种消磨中，我终于在下午鼓足勇气打开电脑，着手整理一篇...

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核心是拆解任务+立刻行动，用微小步骤打破拖延循环。 1. 任务拆解：将大目标拆成“5分钟就能开始”的极小任务。比如“写报告”拆成“打开文档、写下标题、复制3个参考链接...

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一、活动基本信息 1. 时间：[具体时间] 2. 地点：[具体地点] 3. 参与人员：[教师姓名1]、[教师姓名2]、[教师姓名3]、[教师姓名4]、[教师姓名5] 二、学情...

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请帮我生成一份，参照新课程标准（2022版）最新版人教版二年级上册数学第二单元《1~6的表内乘法》（包含乘法的初步认识（利用等组模型、矩阵模型促进学生理解“相同加数...

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张老师紧扣新课标“能结合具体情境，初步认识乘法的意义”要求，将教学重点聚焦于“理解乘法与加法的关联”，把找出“相同加数”和“相同加数的个数”，作为教学难点进行突破。整...

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因为上周班级卫生检查时，同年级的五个班只有我班教室扣了分。因此我便问政教主任我班是哪里扣的分，其回答说“记不清了”。不知为何听到她这样说，我莫名的生气，自动理解为她们...

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初次听王老师“乘法的初步认识”随堂课时，我在评课中提出：本节课的重难点应是强调“相同加数×相同加数的个数”的序列性。评课发出后，李校长抛出了两个深刻的问题：一是这种...

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栾树粉红娇俏的灯笼果在风中摇曳，挂满树梢的果然告诉我们，秋天来了。秋天到了，老家那颗七八米高的树上的板栗也该成熟了。 我回到家时，看到门口台阶的拐角处已经堆...