昨天发了《假期补周末补，为什么学生成绩不提升》后很多家长和我聊天说，那到底要不要补课？
补不补课的核心在于学生，学生获取知识的源头在于教师。如果老师的讲课习惯都是从简单到基础再到拔高，学生的学习习惯也能跟着老师的思维，成绩不算太差，完全没必要随大流鸡娃内卷去补课。
首先说说假期预习，有下面问题之一的则宜参与：
1 内卷成风，几乎所有的学生都参与了补习，老师上课不得不把知识点讲完跳过基础题到中等难度题，很容易听不懂，做题慢，长期下去成绩自然会下降；
2 部分重点中学的学霸自学能力强，学校的目标在中高考追求高分，老师认为课本简单，往往跳过课本知识去讲解课本延伸知识或者高阶的知识而你自身自学能力不足时；
3 反转课堂。现在很多学校采用学生自学+讨论+老师答疑的方式，学生自学能力不足，习惯于传统老师讲授的方式的学生。
假期由于时间长且没有学校考试成绩的验证，假期补课市场鱼龙混杂，建议择优选择。
然后说说学期内补课的问题。学生的学习任务是学习，学习的源头来自老师和学校，所以几乎每个家长都会挤破脑袋想尽一切办法把自己孩子弄到重点学校重点班级。中国自古以来就有尊师尊道的传统，受传统文化和其他因素，很多人把教师这一职业过分的神圣化，认为至于有问题一定是出现学生身上，但对学科的理解深刻、表达能力强、懂学生心理、懂学习策略的老师又有多少？即使遇到了也不一定适合你。特别是不可否认还有些老师的知识储备和教师素养很高，但是表达风格有限，不能很好的表达出来；还有不排除个别老师教学认真负责但业务能力不足等。
当出现这些问题时有四种选择方案：
第一，遇到没听懂时即使举手让老师再讲一遍，或者课后像老师请教。
第二，不仅可以向老师请教也可以和同学讨论。往往同学之间的讨论交流往往更轻松、更频繁，效果也更好。
第三，教辅资料。很多教辅资料都是名师参编的，内容也比较详实，也是一种查缺不漏的途径。
第四，课外辅导。很多学科的学习都有一定的连贯性，这部分的知识没学好往往是前一部分知识不牢固，如果自学能力不足还是建议找课外辅导把欠下的帐补补。
