成长和进步在一段时间内变得越来越清晰。
Kitty的造句在来回反复之间，慢慢尝试开启自说自话的阶段。
最初写句子的时候，只是完成任务，为了写而写，后来慢慢地出现一句或者两句能够联系自己的生活场景，而且句子的内容更加具体生动。
后来呈现的状态是，一次做的非常棒，句子的内容结构都专注投入来书写，而另一次就是囫囵吞枣，随便完事。不稳定地状态时时再现。与自己的时间安排有关系，也和自己当下的状态有关系。
可喜的是，无论是故事创写还是句子的造句都能闪现自己的灵感，以及可以用完整的结构来呈现内容，也就是说可以在内容中看见孩子的能力了，这是值得欣喜的。至于习惯的问题，需要时间的累积，也需要自己有意识地提升自己做事情的专注度。
同样最近Jerry的状态也可以看见，有了一定的行动支持，无论是口语还是写作的状态都在持续提升。裸讲故事现在已经可以完整地讲述一个章节的内容，这样的勇气和自信可以看得出来，孩子自己是愿意主动尝试的。另外上一次的写作也看出来，自己的故事创写有了好的开始，内容有幽默和生动的潜质，只是目前的结构还有一些混乱，持续地练习能力会逐渐提升的。
diamond愿意向前推进故事的讲述，勇气的确提升了，而目前句子的表达上，时而模糊时而清晰，自己对于不清晰的部分会缺乏进一步练习的意识，感觉说出来就好。在写句子的时候，灵感出来时头脑容易晕乎，所以句子的表达上不连贯、不顺畅，想到什么就说什么，当然最关键的是，所读所听的内容熟练度不够，所以结构上直接来运用的能力还达不到，看来时间还是需要花的，只停留在我理解了是肯定不够的。
Kate最近的行动力进步了许多，于是在每天的听力和阅读练习上，自己的投入度专注度都有了巨大的提升，对比上个学期，自己的主动性和行动力结合得更好了。如何在投入和专注中把自己的能力真正突显，还需要时间练习，例如句子的不同表达、内容的多元形式，这些让自己的生活可以更加自然来陈述，也就是说把多听所读的内容更加自然地运用到自己的生活场景中，一边积累一边运用，不局限在某几个句子，而是大胆地运用各种句子，让自己的表达能力更充分地练习并提升。
rainbow把几个练习连接起来一起认真来做，时间安排是巨大的考验。
听力每天的练习、阅读每天的练习、funfunbook的讲述、裸听故事的复述等等，每一件事需要几分钟，连起来就是20-30分钟，能不能在一定时间内保持自己的状态，以及时间的安排上更加合理，每一次面临的考验都不一样，这些事情已经完全无法依赖父母来督促和监督了，只能依靠自己来一项一项来行动，而且是带着自己的想法来行动，这样的考验还是有的。
周日上交自己每天完成的任务时，娃儿们似乎觉得很轻松，阅读的清晰让自己在选择时觉得简单，在对应主人公以及确认背景-时间和地点，以及所发生的事件时，思维清晰。
听力的练习，虽然有很多的新词，放在情景中似乎就不太明显了，只是目前转换成全文字的篇章，自己会有一些不适应，这也是从图片慢慢转变的过程，在练习中慢慢适应就好。
diamond，Kitty，Jerry，Kate似乎已经慢慢在适应这样的节奏和速度，上周rainbow行动上还有一些拘谨和迟缓，给予的时间更长之后，自己的理解和表达似乎稍好一点，最关键的是，是否真的是在每天的10分钟之内完成的练习，将听力和阅读结合在一起，听完之后朗读理解，甚至一边读一边演一演这个过程是否踏踏实实地做了。如果仅仅只是做了几个题目的话，那就远远达不到我们每天积累的目标，慢下来每天做一点，慢慢来提升自己的学习习惯和耐力，在坚持的过程中去体会自己自然的进步，用时间来浸润自己的语感，而不是用应激反应。
例如
diamond在朗读时会时不时跑神，如果每天都能积累一点点，慢慢地跑神就会越来越少，困难点就在于能不能坚持每天。
Jerry现在可以坚持用更多的时间来反复听读，这个习惯在逐渐养成，在做的时候，自己的灵感也在不断凸现，已经在慢慢产生属于自己的内容，这样的激发才能真正达到自己自主的意愿。
Kitty理解力目前持续提升，在练习的3-5分钟时间里 自己的状态是否投入，决定了自己所做事情的真正品质，是为了做而做，还是因为好玩和表达了自己想说的话而做。
Kate思路很活，也很有想象力，第一篇和第二篇可以坚持很好，是否可以用这样的方法每天都持续，需要自己真正投入其中找到乐趣，而不仅仅只停在一开始的兴头上。
rainbow在做的时候，精力是不是有分散，或者说自己的时间有没有合理划分，每天的10分钟有没有真正地落实到位。
每个人需要去应对的点都不一样，毕竟娃的优点和需要提升的地方都不一样，彼此之间可以看到优点，也可以学习不一样的方法来提升自己不擅长的部分。
