今天的综合实践课全是一年级，因此，选择上午的一节课录下来。由于内存不够的缘故，很遗憾只录了18分钟。回看视频时发现了一些不足和进步。
不足:
手上的小动作有点多。特别是课堂引入环节，注意到自己的手会去摸头发,或者-会上一会下的挥舞，以第三视角来看，感觉自己是个挥手机器，这个下意识的习惯有点可怕，看来需要每节课上课前提醒自己管好手。
会下意识的叉腰。在观察学生动手操作环节，有一次叉腰的动作,真是非常不雅观，不正式、不得体。恶习，需要改正。
时间把控没有严格要求。在学生动手操作环节所给时间有点长，其一是因为连接棒大部分学生操作确实有困难，难以在短时间内拼出目标图形，其二自己没有让学生提前感受、练习怎么使用连接棒，帮助学生掌握连接技巧，学生在操作时在连接上花费了很多时间。基于此,在下午第一次上这堂课的班级,先教技巧、自主练习了一下，再活动。
还是会在黑板前走来走去。自己反思后的原因有二:第-,确实之前形成了不好的习.惯，也正在努力改正，稍微有点改变的是速度放慢了一点，没那么风风火火;第二，现在每节课对学生的评价很多，又有板书,所以学生回答问题需要板书就一会在左板书， 学生回答完毕需要立马给发言的学生加分又要到右边的黑板前加分，导致-一会左一 会右。 针对这个问题，目前想出了- -种解决办法:先板书，记住加分的大组，-个环节之后再加分,后续教学先实验，看看效果，再改进。
体态有点新问题。在倾听学生回答时，注意到自己会稍稍弯腰，头往上微微扬起，在课上没察觉有什么问题，下意识学生倾听发言的一种姿势，但在看录像时发现这个姿势不太得体、雅观，明天得注意把头收回来一点, 看看是什么效果。
进步:
学生的课堂纪律、常规和课堂参与性大大提高。观看录像，发现除了个别学生有时候不在状态，自己没有及时注意并提醒外，其余学生基本都在线。目前为了提升学生的课堂常规与课堂参与积极性，进行了全方位的评价:发言、倾听、对老师指令的反应、学具的使用、收放、思考积极性和创新性、以及其他一-些常规问题都纳入小组考核，激发学生竞争意识，课堂较之以往要好上许多。
语言精炼度有进步。在关键问题上，语言精炼了一些，不像以前太过于口语化，过度丰富问题，生怕学生听不懂，随后反思想通，老师的过度解释会加重学生理解的负担，他需要听取你- -长串的话语，从中提取关键信息，再处理结果，最后才进行思考，无形之中加重了学生的负担。但在学生操作环节，提醒学生注意事项和表扬做得好的学生又有点碎碎念,这个地方需要想- -想该怎么优化自己的语言，在什么情况下讲出来最合
体态有进步。之前上课总有一种随意、懒洋洋的感觉，今天发现虽然体态还是不太好，但是除了观察学生动手操作环节，以及倾听学生问题姿态有点不太好看之外，整个人没有之前那么懒散，有了一点改善。
总而言之，还是有很多问题，需要坚持录,坚持认清自己，不断发现问题，一步一步改善到位，任重而道远。
