真正的课堂是孩子敢于给出不一样的甚至错误想法的课堂；真正的课堂是师生、生生之间充满理解和欣赏的课堂；真正的课堂是让每一个孩子迸发德性与智慧之光的课堂。当课堂上孩子能自然地不需要勇敢地举手说“老师,我不会”时，教育就开始了！而当所有的孩子都告诉教师“我全对，我没有问题”的时候，教师可要想到那此承担群体压力、假装学习的孩子。
善良的孩子们喜欢配合教师。配合着、配合着，就变成了欺骗教师！不是孩子存心要骗教师，而是当教师遗忘了教学本应基于孩子的不懂、困惑和错误而教的初心时，孩子们“进化”出揣摩教师思路的行为模式。所以，欺骗教师的终究还是教师自己啊。
