于永正老师用讲故事的办法吸引了学生的注意力，用绘声绘色的朗读吸引学生模仿自己朗读课文，激发了学生朗读的兴趣，使学生主动积极的参与到了课堂学习中来。请学生给老师帮忙跑腿等都可以让课堂回归正轨，恢复秩序。
这让我深受启发，如果说教育教学中采取的强压、呵斥、惩罚等教育手段是硬实力的话，那么对学生的包容，忍让则可称之为软实力。我们要多用软实力，这样既不会伤害学生，也不会伤害教师自己，而且效果更好。
2024-05-11
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