分数混合运算（三）求比后的量是本单元的重点和难点，学生容易和求比前的量弄混淆。课本以生活中常见的“用水量变化”情境引入，学生能快速感知分数混合运算的实际应用价值，在分析用水量问题时，学生能积极思考八月和九月用水量的关系，课堂参与度较高。
利用线段图辅助教学，将抽象的数量关系直观呈现，帮助学生清晰梳理思路。在讲解九月用水量与八月用水量的关系时，通过线段图，学生很容易理解“九月比八月节约的分数，降低了学习难度。引导学生从不同角度找等量关系列方程，拓宽了学生的思维，学生体会到方法的灵活性。
思考：对于基础薄弱的学生，理解复杂的数量关系和方程解法仍有难度。在找等量关系时，有部分学生不能准确分析，导致后续列方程和解方程出现错误。针对理解困难的学生，利用课后时间进行一对一辅导，通过更多简单实例帮助他们理解数量关系和方程解法，巩固基础知识。
