童年中期是6~11岁，这是对孩子来说一生中比较平稳和健康的阶段。
1.童年中期身体大脑和智能发育持续缓慢的一个过程。
这个阶段通过大脑和身体协调能力的发展，它可以形成自己的道德价值观也是人格初期的建立。
在孩子思维阶段，皮亚杰认为这是具体运算阶段，他的思维出现了可逆性和守恒性.他能够开始通过逻辑思考和理解比喻去针对具体的事情有所探索。
全球所有的孩子都是在这个时候接受文化教育。
而教育家维果茨基会强调在这个阶段学校对孩子的认知发展非常的重要，文化和环境教孩子什么孩子就将学会什么。
第2部分语言在这时候有很大的发展。
孩子可以学会更多数量的单词，并且能够使用正式和非正式的语言，它的语法水平获得了提高在童年中期学习第二语言是最容易的黄金阶段。
第3，由于人格的形成孩子这时候他的内在驱动力也会发生变化。这给了我们成人比较大的责任。我们跟孩子说的每一言每一行都在形成它的价值观到底是出于恐惧还是出于爱的教养会直接决定了孩子学习他是出于内驱力还是外驱力。
2.在心理社会性的发展，埃里克森提出这个阶段的孩子非常的重视别人如何看待他们的成就。他们想要掌握大量的技能发展出我是有能力的信念和价值观，他们无法接受低人一等.我是无能的这种感觉。
3.家庭在儿童中期为孩子提供了5种特定的功能。
一.供应基本需求
二，鼓励学习.
三.培养自尊.
四.培养友谊.
五.提供稳定性。
在这个阶段，家长要协助孩子接触接纳同伴，形成友谊，并要注重孩子三个道德水平的建设。
