微笑微笑，请对学生微笑，当你微笑时，你的大脑会释放出内啡肽，这是你身体中的自然止痛药。在它的作用下你会立即感觉好很多。微笑是会被传染的，但有人对你微笑时，你会发现你不想对他微笑也很难。如果你展现给学生是一个消极的形象，那么学生也将展现给你一个充斥着各种各样问题的课堂。
你还好吧策略。你还好啦，这4个字实际上传达的信息是我很关心你，所以当孩子捣乱时请把他拉到一边，然后温和的说你还好吧。你无需轻易的挑战威胁贬低你的学生，你只需向他表示你的关心以及对他不良行为的关注。因为老师对学生不关心，会导致学生表现很糟糕，焦躁易怒，不懂礼貌，漠不关心，缺乏学习动力，而关心的老师往往是学生拥有良好的表现，积极的态度，懂礼知节，兴趣广泛，力求上进。
努力为学生欢呼。那你有时间请多参与学生的课余活动。这样可以再一次向学生传达重要的信息，你很关心他们。
为期20天的教学实践检验，又过了20天，我们需要回顾一下你在教学实践当中做到了什么，有哪些没有做到。
你的收获和计划 基于调查要花时间去思考一下，最近实施这些计划，你的收获是什么？需要提高的知识和技能是什么？从现在开始计划去做那些与众不同的事情。
当你不知道该怎么办事，请选择等待。绝大多数老师都在经历最大的努力去做那些他们知道去做的事，而有些老师犯错源于他们不知道该做什么。在教室或者学校你坚决不能做的事，不允许学生故意惹怒或者说激怒你，即使是自己惹恼或者激怒了，也不能让学生知道，不要在同龄人面前惩罚学生，不要跟学生发生冲突，当处理不良表现时，不要提高自己的声音，不要忘记你是这个教室里唯一的成年人，不要说别人的坏话，不要成为游戏的牺牲品，不要指望自己的学生能够做出成年人的决定，要不要忘记始终坚持你的规则和常规办事，不要像学生那样去行动，当你需要时不要害怕寻求帮助，最关键的一点永远不要忘记，你为什么选择教书。
【反思】今天的六个策略要我们注意：作为成年人要按照自己的规则去办事，不要情绪化，给学生传递正能量。
真正关注学生，他们在犯错的时候也要出于关心去改变他们的错误，你还好吧，这就是表达你关心学生的一个具体的语言形式。而努力为学生欢呼，为他们所做出的成绩而感到骄傲。
