2021年7月8日#“王磊名班主任工作室”精进打卡#《初中数学教学关键问题指导》
【打卡人】赵亚平
【打卡始于】2020年1月28日
【日精进打卡第162天】2021年7月8日
【今日读书】
书名:《初中数学教学关键问题指导》
第73——80页
作者:缴志鹏
版次:高等教育出版社
【用时】三十分钟
【读书有得】
如何培养学生的应用意识 ？
数学应用意识是指主体主动从数学的角度，用数学的语言知识，思想，方法，描述，理解和解决各种问题的心理倾向性 。
培养学生的应用意识是提高学生的数学发现能力以及数学运用能力的关键。在教学实践中，数学知识应从熟悉的生活背景引入，营造真实的教学情境。这样当学习内容和学生熟悉的生活越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。教学时，把枯燥的数学知识与生活背景形式出现，创始教学情境，营造良好的学习氛围，可以使学生对数学产生亲切感，感受到数学的作用，唤起强烈的求知欲。
【今日感悟】
公园跑步打卡第二天。身体休整了好几天，从安静状态折腾到运动状态，刚开始真的稍微有点痛苦；头两三公里，总觉得身体不是自己的，心有余力不足，会有点痛苦，总觉得自己跑不下去……
清晨的公园里，有激情四射的暴走队伍，有树林里朗朗的晨读，有三五成群的优雅散步，有球场上的博弈，有欢快愉悦的动感健身操……
一圈，两圈……当我置身于这样的场，呼吸着早晨空气湿润的味道，听着自己喜欢的书，之前所有的痛苦慢慢转化成汗水、动力、成就感……
许多美妙的感觉慢慢到来……于是，与之前的艰苦纠结相比，五公里已经不是一个距离概念，真的什么都不是了。我想，可能运动最理想的状态就是享受大汗淋漓的酣畅感和一种自我坚持的沉浸感。我很喜欢林清玄的人生态度“过好当下，心里若有一个疯狂的想法，想方设法去实现，别去管成败与否，经历才更为重要。”其实生命的美丽就那么一点点，它存在于平凡的生活里，我们得自己去培养、寻找。
