(文 刘俊芳)
读完第三章《精进守护初心》，留在脑海里的关键字眼是“共同体”“承担即成长”“马太效应”“初心”……
新网师就是一个学习共同体，在这个学习共同体中，一群“尺码相同”的人汇聚在一起，像原始人围拢在篝火四周舞蹈一样，围绕着知识这一“伟大事物”，孜孜不倦，勇猛精进，发掘知识魅力，形成了悲天悯人，高端纯粹，知行合一的共同体文化——“共读、共写、共同生活”。
深刻反思自己近几年来的在网研社的表现，我与群内的伙伴们一起共读书籍、共写文章，一起研讨交流，基本上是做到了“共读、共写、共同生活”。（尤其是和英语学习共同体的伙伴们，交流较多）但是我还是不够主动，害怕承担，总觉得自己知识浅薄，能力不佳。
我好像把自己封闭在一个自我的小圈子里，只顾埋头苦干，安安静静地经营着自己的一亩三分田。生活中的自己也存在类似现象，我害怕自己被别人发现我在学习，尤其是怕别人（同事）看见我写那些上不了档次的文章，我生怕被别人看不起，而不敢展示。甚至我在转发网研社和工作室的文章时都有所保留，屏蔽了领导和部分同事。这是自卑吗？还是低调？
在这几年，给予我坚持读下去、写下去力量的是学习共同体当中的梁树丽老师、杨诗云老师、王苏云老师、甄甄老师、翟菊珍老师、刘荣慧老师，还有简书上的很多友友们，是她们的关注和鼓励让我一次又一次鼓起勇气。我内心深处还是渴望被关注，被看见的。尽管有时候很自卑。
承担即成长！记得有一次梁老师让我承担研讨点评的任务，我害怕自己语言苍白，担心点评不到位，紧张到吃不下饭。但我很感激她，如果没有压力哪里来的动力！还有李琳老师，是她让我在年会上承担领诵、同课异构说课和公开课分享的任务，也正是这样的承担让我感到责任重大，倾尽所学，精益求精。并下决心继续学习、提升自己。要不，下一次，我还有什么有价值的东西分享？
什么是马太效应？马太效应是—种强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。
在学习这件事上，优秀的人每天呈现出来的生命状态，永远是刻苦学习、沉浸课程，主动交流、相互启发。好像有使不完的劲儿，用不完的精力，还有充裕的时间。懒惰者永远在给自己找借口，没有时间。优秀的人越来越优秀，平庸者越来越平庸。“学习能力低者，本来更需要参与合作学习，然而他们只想独自学习，不喜欢向他人请教，总想独立的摆脱困境，却越来越多的遭遇挫折。”
我们经常说，不忘初心。想一想，最初踏上讲台的自己初心是什么？用爱心温暖每一个孩子，用耐心等待每一朵花开，用真心善待每一颗心灵。努力做一个学生喜欢、家长满意、学校认同的优秀教师。不忘初心，牢记使命！路走的再远，也不能忘了最初为什么出发。以一颗纯粹的心守护最初的纯真愿望。
