对自己教育对象的思考与研究是别人无法代替的，与其求助于人不如求助于己。最好的请教对象是自己。——李镇西《教育为谁》
作为当代教育改革十大杰出人物之一的李镇西老师，日常经常会接到各年龄段教师来信请教：“学生厌学怎么办？”、“学生懒惰怎么办？”“学生纪律差怎么办？”等等。
他总是诚实的回答：“我没办法。因为教育是一个动态的过程，你只给了我一个孤立的教育现象，我确实没办法。但是，如果我在你的班上，如果长期和孩子相处，我一定会有办法的。”
教育思考必须“纵横交错”——从纵的方面说，要追溯这个孩子发展到今天的种种复杂的原因；从横的方面说，要理清这个孩子“当下”种种千丝万缕的联系。
几乎所有老师都知道“一把钥匙开一把锁”、教育没有万能钥匙是教育常识。但有人偏偏一遇到难题便想找“万能钥匙”，便想到请教“名师”，这是懒于思考的表现。
家庭教育也是同理，我们作为家长，教育孩子不能追求“教育公式”，简单粗暴模仿的结果，只能是刻舟求剑，或者缘木求鱼。
综合中外教育、心理学家的著作，个人总结了孩子成长的主要因素表格如下，分三大类：个人素质、家庭因素、环境影响，供大家参考。
