让还在走廊里的学生回到教室，这是“智斗”的开始，那些留在走廊里的学生是对你的指令充耳不闻的人，所以在这个阶段你可能会忍不住发脾气。
你当然应该在这个阶段铁面无私，但喊叫和威胁显然不是最好的办法。对待那些最具挑战性的学生，你要像对待自己的孩子一般（正如别人希望和期待的那样），这样你的言行就不会过分，如果你没有孩子，你也可以想象一个你爱的人作为替代，或者你的宠物猫。
对于在门口没有对你的指令做出恰当回应的学生，你可以这样说：
虽然今天我很想让你进来上课，但我现在还不能允许你进入教室，除非你能用行动让我知道你愿意倾听，并能按照我的指令完成任务。
学校的规定告诉我，我必须在课堂上拥有完全的控制力。你现在只能待在外面的走廊，直到你真的准备好遵照我的指令、完全按要求做。我让你进入教室是违反学校规定的。我想让你知道，你并不是被关禁闭或遇到了什么麻烦——我只需要知道你会不会按照我的要求去做，所以我要把你留在在这里，思考几分钟。
在你给予他更多的关注之前不要纠缠于与他的争论。任何情况下，都不要在这一点上让步。经过这几分钟重要的“思考时间”后，你才可以让他有机会进入教室里，当然他得符合你的条件。
如果他能保证让自己安静地在那里上课而不会造成任何问题，或者10分钟内不说话，就让他回到自己的座位上，如果继续捣乱，那就不能进来。
如果在门口需要处理的学生不止一个，需要将他们视为一组来加以解决，分别评估他们是否有足够的回应，判断是否允许他们进入教室。这个给予最后的几名学生格外关注的过程最多不能超过几分钟，因为你还有一屋子需要管理的学生，所以不能在这几个学生身上花费太长的时间。
