参与此次科学观摩展示活动，像是经历了一场知识与灵感的盛宴，为我在教育之路上点亮了新的航标。
本次活动把优秀学校教学案例分享与创新实验等实践产品相结合，让理论融于实践，丰富了我们的科学视野。
一、教具巧用的启发
在展示区域，老师们的自制教具令人眼前一亮。简易的材料，经过巧妙构思，就能将抽象科学概念可视化。比如利用矿泉水瓶、塑料袋进行空气能占据空间的实验，利用矿泉水瓶、卡纸等模拟人耳结构，利用牙套盒替换一年级企微告诉我的布袋，它们都比课本上的原操作更简单，更直观，而且成本不过几元。这些教具深刻让我意识到好的教具对于学生的理解是有巨大的帮助的，往后我也打算发动学生一起制作教具，加深知识理解。
二、学生评价的创新
在展示时还看到有老师给孩子们盖的章是科学家名称，并且会对他们的活动手册进行评价，只有表现优异的才能得到印章，这样更能鼓励孩子们养成良好笔记的习惯，并且科学家名称也加强了他们对科学家精神的记忆与理解。
三、跨学科融合思路
在观看塔台展示时，看到许多优秀的作品，把科学与艺术、语文等学科进行联动，打开新思路。还有科学家画作，标本展示等，这些活动都让知识不再孤立，与生活相联系，吸引学生兴趣，未来我会挖掘更多学科关联点，丰富课程内涵。
四、自我反思与提升方向
创新实践的不足：日常教学创新尝试较少，常因怕出错、耗时多而退缩。但是磨刀不误砍柴工，这次活动是一记警钟，我决定先从小环节创新起步，逐渐为课堂注入活力，真正做到与师生共成长，让智慧在教学中持续涌流。
