开学第一周，在原旧版教材的五下已经学习过分数除法的内容了，本次六上新教材这一单元又重新学习，刚好开学第一周让学生快速进入状态，学生探究分数除法算理，推导“除以一个不为零的数，等于乘它的倒数”的计算法则。课堂上学生参与度较高，多数学生能掌握基础计算方法，达成基础教学目标。
本节课教学仍存在明显不足。部分学生仅机械套用计算法则，对算理本质理解模糊，无法清晰阐述转化规律的原理。同时，学生易错问题突出，存在只变符号不取倒数、约分不规范、计算粗心等问题。此外，学生知识运用能力薄弱，面对分数除法实际应用题，难以准确辨析数量关系。
后续教学中，我会聚焦算理突破，多借助直观模型深化理解。针对性设计易错题型专项练习，规范学生计算步骤。同时结合生活情境开展教学，强化学生审题和解题建模能力，做好学困生的单独辅导，夯实班级整体计算与应用能力。
