今天听了两节我这段时间以来，用最认真的态度去听的课，也是收获最大的课之一。
明天我要上课，刚好和隔壁班的老师今天上课的内容是一样的，曾老师让我去听课，我也非常乐意地去了。
教室卫生整洁，学生表现良好，是我对这个班的印象；老师上课紧凑且到位，学生收获颇多，是我对这堂课的初印象。
还记得我上一次听了曾老师的朋友刘老师上的一堂公开课，那是给一年级的小朋友上课。刘老师那抑扬顿挫的语调、恰到好处的语气词，把课堂气氛很好的调动了起来，全班学生的目光都被老师吸引住了，其他的听课老师也都沉醉其中。一节课下来，就在这样开心愉悦的氛围中结束了。
到了后面我去听了其他两位老师上的其他公开课，顿时觉得索然无味，为什么会这样子呢？我认为最大的原因，是和老师是否能调动本堂课的气氛，联系是最大的。
所以根据我现在的理解，我觉得一名好的老师，嗯，除去课堂基本功以及你将本堂课的知识点是否讲到位了，最大的优势是在于你能否将本堂课的气氛带动起来，你的语调是否能做到抑扬顿挫。
但是今天这两堂课却出乎我的意料，上课的老师并没有抑扬顿挫的语调，也没有一堂公开课应该有的一些优势，但是我却听得成自于其中，并且听的很认真，这是因为什么呢？
我觉得最大的原因还是我明天要上这堂课，急切的想知道这堂课应该怎么上才能上好；所以在平常听课的时候，我并没有这么认真地去听它。
从今天的“认真听课”中，对待“听课”这件事，我悟出了一个道理。不管是不是你急切学习的东西，你都应该认真去对待，因为你现在有可能用不到，但是以后是会用到的，为以后做好充足地准备。
