在语音教学中会出现以下困惑：
教材方面
内容编排问题：新教材语音内容的编排逻辑可能与学生的学习习惯或认知规律不完全契合，例如某些发音规则的讲解过于集中或跳跃，导致学生难以消化吸收。
素材适配性：教材提供的语音练习素材可能与学生的生活实际、兴趣点有一定差距，难以激发学生的学习积极性，影响学习效果。
学生方面
个体差异挑战：学生的语音基础、学习能力和接受速度存在差异，在集体教学中难以做到对每个学生的发音问题进行充分指导和纠正，部分基础薄弱或接受较慢的学生可能会逐渐落后。
母语干扰难题：学生受母语发音习惯的影响，在学习新的语音体系时容易产生负迁移，如一些汉语方言区的学生在学习英语发音时，会将方言中的发音特点带入英语发音中，增加了教学难度。
