我是李翠梅。
我在坚持“燃梦行动”。
目标虽远，持行必至；
持之以恒，久必芬芳。
【目标】1年12本书
【打卡】第78天 20230204
【书目07】《青青随笔》
【作者】李青青
【版本】2022年9月 人民日报出版社
【页数】292页
【进度】130-158页
【用时】60分钟
【感悟】
作为一名教师，能够把课上好，是真正的看家本领。能够在课堂教学上惟妙惟肖，深入浅出地带领学生上天人地、无孔不人的教师，除了博学多才，会备课，会讲课，会制造气氛以外，还得会表演。
赋予角色意识的教师，能够深人学生的内心，体验学生当时所产生的感情，与学生心灵产生共振。能在教学内容与学习主体之间建造。
赞可夫说：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情与表现力、广博的知识和精湛的授课技巧，同样都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习从产生兴趣开始，通过教师反复释放的吸引力，得以持久地巩固并促进其学业的发展。
一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契、情感相通的老师，都被狂“粉”，被“迷惑”的学生犹如中了魔一般爱上学习。
每一个遇到“戏精”老师的孩子都是幸运的，每一位心甘情愿做足课堂教学戏份的老师也都是幸运的，成人与儿童彼此在课堂上取悦对方、触碰对方，哪怕是矛盾与冲突，思维与情感也会伴随课堂的温度上升，触摸到教育的广度与深度。
交一位好友，遇一个有趣灵魂，犹如找到一面照见自己的明镜，彼此照耀，相互温暖，借一方微光前行，该是一件极美的事情。
