这一节课主要包括两个活动：1.比较在两条一样长的轨道上两个不同小球运动的快慢；2.比较在同一条轨道上两个不同小球运动的快慢。
教学目标：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
一、发现的问题
本周教学时，我发现了这些问题：
每个小组的发令员我只强调了喊开始，没有喊结束，导致计时员一边观察小球运动一边计时，结果不准确；
在第二个活动中需要将实验的结果记录下来，出现了两个问题：
1.第一个班级没有介绍秒表的读数方法，分享时学生分享的数据出现了问题；
2.第一节课我没有给学生讲解表格如何记录，只简单介绍了一下选择中位数的数据。在分享实验结果的时候发现好几个小组选择的数据不对。
活动手册记录表
二、解决方法
第二次课我就简单介绍了秒表的读数方法及如何记录，上面的问题得到改善。并且强调发令员既要喊开始也要喊停。
