吉林榆树焦艳丰《大单元教学备课30问》85
活动设计如何达成这些目标？
三，细化整体目标，设置相应活动
教师根据课标的要求，教学内容和学生的特点，设定明确具体而又具有可操作性的大单元目标，它是整个单元学习活动的起点和归宿，在大单元教学流程中理应得到持续的关注和更新，为了更好的达成目标，教师需要把教学目标具体化，将大单元整体目标细化分解为更小的，操作性更强的子目标，同时对每一个子目标进行具体的描述，明确更具体的要求，包括目标的具体内容，达到的要求和标准等，以便更好的指导教师和评价学习效果，师生都要明确每个大单元学习活动应该对应一个或多个小目标，确保学生通过完成一个又一个的活动，逐步完成一个个小目标，最终达成单元整体目标。
