2022年新课程标准的学习如火如荼的展开，新的时代教育在不断的变革，教育注重立德树人，实施素质教育得功能，要培养出“有理想，有本领，有担当”的社会主义建设者和国家的接班人。
当今社会日新月异的发展，人们的生活，学习，工作方式都在发生变化，孩子们的成长环境发生变化，义务教育课程势必要随之而改变，那教师自然要学习新的教育理念，教学技能，才能不被社会所淘汰，虽然教师的职业短时间內不会被取代，但是不学习的教师还是很难跟上时代的步伐，新课标的学习就是先培训教师，再在学生中逐步展开实施，但是十年树木，百年树人，要想在短暂的时间內有所建树，也绝不是一件容易的事，每个人的领悟能力和开展教学的能力不同，对于课表的解读自然不同，特别是一些小学的中高年级，很多习惯都是养成了，无论是书写还是读书习惯，都不是一蹴而就的，新课标强调阅读和学科整合，这些都需要花时间去尝试，在2019年的互加培训学习时，就是教育2.0信息技术提升的内容，当时我们学校有三个人参加培训，还是因为这个培训才结识了简书，还有很多天南海北的老师们，时隔2年之后，我们学校才开展全校教育2.0信息技术培训，并且因为设备有限，只是有AB两项，关于复杂一点的教学方式，我们农村根本就没有硬件设施。
教师们已经在努力的改变，但是孩子们要想真正见效果，还需要一定时间，目前教师更多就是培养孩子的内驱力，使孩子具有正确的人生价值观和世界观，我们的教育正在从认知型向实践型转化，培养孩子五育并举，德智体美劳全面发展，我们很多老师不愿放手，导致很多孩子高分低能，身体处于亚健康，不懂得感恩，新学期对孩子有劳动技术课程要求，就是让孩子动手劳动，也希望这样的课程不要流于形式。
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”。这是孔子的教导，他其实在告诉我们，懂得做人，学习会自然而然地发生，学习的目标和动力会持续地更新。作为教师，首先玩教孩子如何做人，言传身教比任何理论都有价值，经历就是一种宝贵的财富。
