要把七八节课所讲的教材复习一遍，那就等于要读40-50页书。在这里，当然不能用讲解新教材过程中所用的办法进行复习。要复习分量很大的教材，就必须好像站得远点来看它，以便使主要的东西看得更清楚，而次要的东西则不那么显眼。如果学生在复习的时候把所有的东西从头至尾地反复地读，那就不仅会出现负担过重现象，而且更重要的是材料的中心思想会被学生忽略过去，从而削弱了它们的教育作用。
应当教给儿童从教材中解脱出来，即放过细节，抓住要点。你可以花几节课的时间来复习历史、文学的某些章节，具体地做给学生看，怎样不用从头到尾地读材料而进行复习。字生的知识面越广，其中能跟课堂上(以及课外)所要复习的材料“挂上钩”的知识越多，对教材的领会就越深刻。
你要教给自己的学生(特别是高年级学生)能从次要的东西中抽象出来，而把注意力集中到主要的东西上。这种技能是形成世界观的基本功之一。
