第二部分的题目是《了解孩子充满可能性的世界》。
这一部分的核心句是“孩子是我们的老师”。
因为孩子是我们的老师，所以我们“体验可能性”。
因为孩子是我们的老师，所以我们尽最大的努力去了解一个孩子对世界的体验究竟是什么。
因为孩子是我们的老师，所以当他们尝试着种种可能性的时候，我们可以意识到这种可能性是存在的。
因为孩子是我们的老师，所以孩子让我们感到我们又年轻了。
如果我们充分认识到“孩子是我们的老师”，我们便会让充满让生活更美好的愿景，会觉得生活充满希望。
因为我爱这个孩子，所以我会仔细审视自己的生活，我在教育孩子之前我会完成自我教育。
成年人忽视孩子，对他们的话充耳不闻，惊吓、辱骂、虐待他们，否定、抛弃他们，这实在令人悲哀。
最近重复谈到“原生家庭”，原生家庭的好坏由父母决定，如果给孩子一个好的原生家庭，在于父母是不是认识到“每一个孩子都具有独特性”“孩子是我们的老师”。
今年春节票房冠军《哪吒2》就给我们展示了一个好的原生家庭，哪怕是“魔丸降生”，也能够拯救他人。
尤其是哪吒的母亲“殷夫人”的形象，从很小的时候，哪吒咬了她一口，她也没有放手，到最后哪吒满身是刺她依然紧紧拥抱，可以看出，导演塑造了一个“无条件的爱”的母亲形象。不是因为你优秀，不是因为你可爱，不是因为你听话，只是因为你是我的儿子，所以我爱你。我会陪伴你，我会引导你，我会担心你，但我不会指责你，我只会思考我哪里做的不对。从这个层面上来说，母亲的“无条件”的爱才是让哪吒挣脱束缚，变得强大的原因。
同样的，《哪吒2》中出现一个新的人物形象，敖丙的父亲，对与父亲来说，爱可能就有些沉重，敖丙从小就被寄予厚望，这样的厚望也是沉重的压力，幸好在最后，导演让敖丙的父亲也认识到孩子的路要让孩子自己选择，自己走。作为父亲只能够默默祝福。
《哪吒2》之所以“高开疯走”，就在于他几乎满足所有观影人的愿望，做母亲的看到付出，做父亲的看到思考，做子女的看到压力看到爱看到理解。关于政治，关于家庭，关于成长，关于教育等，都在这部电影中有涉及。关键是故事讲的很流畅，没有强上价值，没有把一套自认为正确的理念和价值观强加给孩子。
教育应该是润物细无声，而不是压迫和操纵。
教育要认识每个人都具有独特性，不要给孩子轻易贴标签，魔丸也好，灵珠也罢，首先他们都是孩子。孩子首先需要获得的就是爱，就是包容，就是理解。要学会站在孩子的视角思考问题，甚至让孩子做我们的老师。
