(2)运算能力。在方程的学习中,特别是在解方程的过程中,不仅要帮助学生形成运算技能,还要引导学生对怎么算,为什么这么算,哪种算法好等一系列问题进行思考。如解二元一次方程组时选择代入消元还是加减消元?解一元二次方程时如何分析方程的结构特征,并根据方程的这些特征合理选择最解决的解法?等等,便是从法则到算理的思考,使运算从操作的层面提升到思维的层面。解方程的一般思路是从特殊到一般上升为算法化,这是运算能力发展的重要进阶。
初中数学深度学习的实施策略(14)
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