2024.3.10 星期日 晴
本周刚好从周一开始，有一个完整的星期。开学第一周是教学工作走向正轨的关键，我利用前两天的时间检查寒假作业，没有完成的补做完。后面三天学习新课。
基于往年的概率，这次寒假作业的完成情况虽然没有多好，但基本上还过得去。毕竟整整一个月在家，不能对大家期望太高。更何况，开学前校长还特意叮嘱我们不要在这方面较真，以免压力导致学生不来上学。有时候事情就是这样，当你放平心态去看同一件事，其实也没有想象的那么糟糕。
两天里，少些作业没有完成的已经全部补交了。对此，进入新学期的教学心里莫名有了安全感。
上学期由于事情较多，大部分时间和精力用在了自我学习提升上面，所以静不下心来教学，匆匆忙忙之间很多基础性的东西没有落实好，以致于期末检测的成绩不是很理想，没有达到预定的目标。这个学期我打算狠抓字词句基础，并通过多个阅读活动促进能力提高。
这星期学完了第一单元，学生的课堂表现一般，倒也没什么可纠结的。在生字词的学习上，我耐心地教、亲自点人认读、实行过关集贴画奖励、及时通知提醒家长，调动了大部分学生的学习积极性。不过，也有做得不到位的地方，比如听写没有形成固定的习惯、学习任务完成情况没有进行记载公示、检验学习效果的方式还可以更多样，比如诗配画、到大自然里找春天等一系列语文实践活动的同步开展。
下周要开始启动本学期的“读写绘”“长文挑战”“整本书共读”和“小古文晨诵”。学完新课之余，在继续加大巩固基础知识的同时，合理利用时间陆续开展班级阅读活动。
上周对学校的常规教研做了安排，说实话没有什么亮点，因为大家都不想有改变，学校也没有能力改变，我只能以不变应万变。
上周我还完善了这个学期的学校阅读工作计划，召集语文教研组长进行了讨论，下一步就是在下周语文集体教研会上布置任务，明确要做的事情。以前我们学校还可以作为分校把阅读作为特色，现在我们仅是教联体的成员校，幸而核心校依然重视我们学校书香校园的建设。从这一点来说，我们学校要在阅读上搞点名堂将会更加困难。尽管如此，还是尽力去做吧。
寒假组织了13位老师参加橡果书院初级指导师认证课程的学习培训，基本上已接近尾声，还算圆满。昨天担当者群里又给志愿者各分配了15名还没有开启028期学习的老师，今天下午已经对12名老师发出了微信好友申请，10名老师成功联系上。另外2名老师加不了微信，也已通过短信发出了提醒。希望这一次的志愿服务工作能顺利吧。
