“四个深入”应对突发事件。
1.深入现场，果断干预。看似是学生无意间丢苹果和丢纸团的事件，实质是学生无知无畏、跟风而行的表现。一两个学生引起，三五个跟风，十来个一拥而上，多数人黯然，少数几个敢怒不敢言。
2.深入挖掘，启发感悟。针对丢苹果事件，让学生深入讨论，而不是教育者的一言堂，老师提出如下问题：①这件事情为什么会发生②仅是某一位或几位想丢苹果的同学的错吗③如何处理这件事。
3.深入内心，宽松应对。尊重学生，是老师采用“心理换位”，通过师生之间的对话，运用幽默语言来让学生体验到做人的尊重，享受到被人尊重的快乐。
4.深入成因，防范未然。突发事件，因偶然性强让很多教育者猝不及防，这需要教育者具备洞察力和现场干预力。深入洞察内心是教育的钥匙，只有充分了解事件的来龙去脉，才能根据原因寻找最佳对策。
