今天参加了新教师培训活动的总结会有许多感悟和收获。教研员刘老师以及各位骨干教师与中心组老师的热情分享，让我再次感受到金牛科学这个大家庭所带来的温暖。同时，作为我们一起在周更营成长的老师们，他们的分享与感悟也击中了我的内心，每一个老师都在这样充盈的环境中成长是非常值得感激的。
同样，我也感受到作为新老师可以在这样的环境中安心成长，离不开新教师小分队的队长郭老师和周更营营长赵老师她们这一整个学期的辛勤付出。
最让我印象深刻的环节，莫过于抽取2026年的关键词。当我抽到“信念”二字时，心中涌起一股暖流，仿佛这两个字精准地戳中了我作为新教师的内心诉求。
对我来说，“信念”首先是对小学科学教育价值的坚定认同。小学科学是学生认识世界的窗口，一粒种子的萌发、一片叶子的光合作用、一架小车的动力原理，都藏着撬动学生科学思维的密码。入职一年来，我曾因课堂纪律、学生探究效率等问题焦虑过，也曾怀疑自己的教学设计是否足够吸引孩子。但“信念”二字提醒我，科学教育的核心是唤醒，哪怕只是让一个孩子因为我的课而爱上观察、乐于提问，这份工作就有了意义。
同时，“信念”是对学生潜能的充分信任。科学课上，每个孩子都是天生的探究者。他们的奇思妙想、天马行空的提问，往往藏着最纯粹的科学思维。“信念”让我相信，只要给予学生足够的空间和引导，保护他们的好奇心和求知欲，就能让科学的种子在他们心中生根发芽。
未来，我将带着“信念”这把钥匙，解锁更多小学科学教学的可能性，在培养学生的道路上，步履不停，最后也再次感谢金牛区科学大家庭的包容与帮助。
