在寒假中与各位老师们一同学习《数字时代的学与教》。现在的时代是信息与技术的飞速发展的时代，在我们的生活中数字科技的运用随处可见，它们方便了我们的生活也丰富着我们的生活，数字时代改变了我们传统的教学方式和教学理念。
共读的第一模块中表述了“从教师中心走向学生中心”、“生本”等教学理念，说到了在以学生为中心的课堂中要讲求“少才是多、无才能有、慢才会快”教学方式。第二讲中我了解到好的课堂教材应该来源于课堂中学生的生成，要符合学生的认知发展水平。在第三讲中根据教师中心转向学生中心课堂教学的追求，我开始思考课堂如何进行转型，结合前两节的课程内容和本学科的特点优势，我认为教师和学生课前准备的要更加注重，学生可以通过自己的方式去获取知识和方法，教师在这一阶段也要不断丰富自己的知识面和信息获取渠道。在课堂中以学生为中心，我认为可以尝试使用同侪教学法，让学生指导自己的学习过程。比如在课堂中同学们可以通过课前的准备，展示自己喜欢的或者各种不同的表现方式，例如美术课上绘画中有的学生可以使用线描的表现形式，也可以使用填涂色彩的方式来表现。学生就可以通过相互讨论来获取最适合自己的表现形式，这样在课堂中不再局限于教师提供的比较单一的表现方式，而学生之间的相互讨论来获取的表现方式则体现了课堂中学生的生成性学习方式，更能体现出以学生为主体的课堂理念。
在本次的学习中我学习到很多老师们分享的关于教学方面的成功案例经验，让我受益匪浅。
