2026-08-13

在日常教学中，我们常常需要引导、督促孩子学习，但在自主游戏中，孩子是完全自发、自主、自律的。他们会主动发现问题：“为什么积木搭太高会倒？”“怎样才能让小车跑得更远？”；会主动探索方法，反复试验、对比验证；会主动总结经验，把一次游戏的收获运用到下一次游戏中；还会主动合作互助，分享自己的方法、倾听同伴的想法，取长补短、共同进步。这种基于兴趣、源于本心的主动学习，专注度更高、记忆更深刻、成长更高效，充分证明每个孩子天生就是积极的学习者、主动的探索者，而非被动接受知识的容器。