这个模块跟着王绪溢博士和陈蕾老师共同学习了第五模块教学模式的构建。基于信息技术的教学模式可以让教师在课堂上更多的关注到学生的生成,及时地使用技术的手段推进教学。让我感到眼前一亮的一个是上杭一中的533模式,一个是屏东中学的366模式。
533模式:精髓是三点①先学后教②以学定教③多学少教,这种模式是通过课前预习老师布置相应的习题检测学生自学的成果,课中教师组织学生合作交流,课后进行后测检测学生本课的收获。这种以学定教的模式可以切到学生的痛点,以此展开教学,切实解决学生的问题。
336模式:这种模式六个环节:学生自主学习、检测反馈、拓展释疑、后测、总结、云端补救,环环相扣,利用信息技术对学生的自学进行检测,下课后还能用大数据及时展开补救。
教学模式的力量是无限大的,我们要在教学中磨练我们自己的教学模式,以此为契机,不断改进,争取给学生带来更好的教学体验。