周一
今天进行了“数学书写”大赛，书写工整、计算正确、画图规范的孩子有：师诚一、张镁镁、王诗尧、赵佩然、宋依蓓、李沅泽、李睿泽、张梓婷、姚嘉怡、李怡萱、吴宗昊、郭歆泽、田亦珹、吴沐澄、关欣悦、白杨林霖、白若希、李锦源、黄欣妍、姜宛彤。特对以上孩子提出表扬！
从本周起，重点读背6、7、8、9、10的口算卡片，特别要注意孩子读算式说得数时要看清运算符号“+”和“-”。
平时接送孩子时可以对孩子进行听算练习，如家长说个10以内的加减法算式让孩子说得数。
周二
数学学习内容反馈（11月12日）:《10的加减法》。
重点内容：
️一图三式：能根据一幅图列出三个算式，一加两减。
左边+右边=总数
总数−左边=右边
总数−右边=左边
️一图四式➡️一图三式，去掉一道加法算式，因为两道加法算式都表示把左边和右边合起来，意义相同，所以去掉一道。
延时完成了同步练习第32页。
学习建议：读背10以内的口算卡片。
先保证正确，再提高速度。加油！
周三《10的再认识》
周四《10的再认识》听课
周五《连加连减》
[玫瑰]今天数学课学习内容
课本59页——连加连减
[玫瑰]学习重点
️明确算式含义：
连加：将三部分合起来，求一共有多少。
连减：从总数中去掉一部分，再去掉一部分，求剩下的部分是多少。
️计算方法：
按【从左到右】的顺序计算。
[玫瑰]近期发现有孩子关于7、8、9的加减法容易算错，周末请孩子们坚持口算练习[加油][加油]
周末实践活动
周末数学实践活动：
1.画一画，说一说。
在A4纸或白纸上画数学故事，把纸张分成四宫格，分别画出用“加法算式7+2、减法算式8-3、连加1+4+5、连减10-6-4”解决的数学故事，并在图下列算式写得数。
（温馨提示：可以让孩子自编算式，也可以按照提示算式画图。画图时可参考课本61页第2题）。
给家人说一说图中的信息、提出的数学问题、算式的意思。
2.摆一摆，读一读。
拿出自己的口算卡片，先照着课本64页的算式图摆一摆，感受算式排列规律，然后填一填书上算式，最后读算式说得数。
