课时教学的利与弊：
利：课时教学以一节课作为教学单位，在进行教学设计时，教师针对一节课的时长，制定教学目标，确定教学内容。在教学实施时，从新课的引入到具体内容的展开，再到最后的课堂小结和反馈，都在45分钟内完成，并确保学生掌握所学内容，做到“堂堂清”。
因此，只要教师按照既定的规划进行，通常就能完成教学任务，做到“节节清”。
弊：课时教学虽然有教学环节完善、落实知识点高效等优势，但由于教学时间较短，教师在确定教学目标时更多指向知识和技能领域，更多地将学生当作认知体来看待，对作为一个完整人应具有的综合能力和素养培育不够。学生获得更多的是知识与技能，相对缺乏对世界的完整认识和体验，难以形成学科大概念。
