泡课，泡课，院长，彦东老师和娅丽老师都一直强调泡课的重要性，今天又感受了一番，真是好处多多。
直播间小伙伴连线，儿子大四，妈妈觉得孩子有问题，想重新养一遍，想让孩子从青少年实操班开始，娅丽老师说“他可能是班级里最大的，他会怎么想？”妈妈又开始列举孩子的问题，一直在说我觉得我觉得，娅丽老师直接打断妈妈，言辞犀利地指出妈妈存在的问题，“你觉得你觉得，你回去听听回放，你总是在说你觉得，你有没有想过孩子的感受？孩子到底是咋想？”，是呀，我们觉得学习了，效果总是不明显，因为我们没有按照院长要求听话照做，我们的关注点还在学习上，而不是在孩子这个人身上。唯有重锤才能敲醒迷茫的人，我也跟着为之一震。
我们最容易犯的错就是我觉得，沉浸在自己的世界里想别人的问题，我也会这样，老是用自己的思维和认知去想别人，在自己的情绪里，情绪化地表达着自己的感受，根本就听不进去别人的话，也不会顾及孩子的感受。
孩子学习上出现问题，总认为是孩子学习动力不足，没有目标，上课不认真，其实问题可能并不在这，又想起院长课上放的那个写作业被妈妈训斥的小女孩，妈妈的目光在孩子学习上，而孩子的注意力在妈妈是否爱自己上，邻座男士与小女孩的对话又看哭了多少人？内耗孩子的因素太多，孩子又哪有精力集中学习呢？多关注孩子这个人，关注孩子的情绪和感受，让孩子感觉到父母真心实意地爱护，给足孩子安全感，归属感和价值感，孩子才会慢慢好起来的。
听彦东老师和娅丽老师的分析，看评论区小伙伴的评论，再联想到院长上课讲的内容，重新复习了一遍，运用了一遍，知识掌握的更牢靠，印象更深刻，再遇到类似问题，就会形成自动式思维，这也就是泡课的魅力所在。
