教材是教师进行教学的基础，对教材良好的掌控才能确保教师在进行教学计划时能够达到理想的效果。总的来看，教师在开展有效教学工作之前主要应做好以下三点：第一，全面掌握教材以保证教学的可行度；第二，明确教学目标，使备课工作的目的性更强；第三，教师应保证课前备课的时效，以此来提升课堂教学的有效性。教学目标的制定必须要合理和科学，要结合教学内容的需要和学生的实际特点来制定，突出重点，把握难点，以新课程改革下的三维教学目标为指导思想，将教学目标做精、做细。为此，小学数学教师必须更新教学理念，转变传统教学模式下教师和学生的地位，将学生放到教学活动的主体地位，突出学生的价值功能。同时，教师要有效整合教学资源，对数学教材、学生情况、教学理念等进行详细了解和分析，进而统筹安排教学活动。另外，教师还要认真研究教材和课程标准，把握教学的知识点，并进行梳理和归纳，找出课堂上值得探究的问题，制定数学学习总目标和单元学习目标，落实到每一节课上。只有这样，才能实现掌握、理解、应用、评价的具体教学目标。
读《幸福教育与理想课堂八讲》19
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