读了《陶行知文集》第119到126页，我最大的感受是：陶行知的教育思想，越读越觉得“接地气”，越读越觉得他说的就是我们今天正在面对的教育问题。
他反复强调“生活即教育”“社会即学校”，这些话以前听着像口号，但结合书中他举的例子，我突然意识到，他真正想表达的其实是：教育不能脱离孩子的真实生活，不能只在教室里讲大道理。孩子懂不懂，不在于你讲了多少，而在于他有没有在生活里真正体验过、用过。比如他说，教孩子认识粮食，不应该只是在课堂上看图片，而是要带他们去田里走走，让他们知道粮食是怎么来的。我们现在常说“让学生在实践中学习”，其实陶行知在几十年前就已经讲得非常透彻了。读到他批评当时一些学校“死读书”“读死书”，我也有点反思。我们现在虽然不再让学生背那么多死知识，但有时课堂还是太“教师中心”，学生参与度不高，学习变成了“完成任务”。陶行知说，要让孩子“动手、动脑、动心”，这三个“动”说得特别好。学习如果只停留在听和记，是很难真正进入孩子心里的。
这几页中，他还特别关注儿童的兴趣和需要。他说教育要顺着孩子的天性，而不是把孩子塞进一个固定的模子里。这让我想到我们班的孩子，有的爱表达，有的爱动手，有的爱安静观察，如果用同一种方式要求他们，确实会让一些孩子觉得学习很痛苦。
读完之后，我最大的收获有三点：
1. 教育要贴近生活，让孩子在真实情境中学习。
2. 课堂要让孩子多动手、多体验，而不是只听老师讲。
3. 要尊重孩子的差异，用孩子能接受的方式去教。
这些道理看似简单，但真正做到并不容易。不过读了陶行知的文字，我觉得自己在教育理念上更坚定了：我们教的不是知识，而是能让孩子一生受用的能力和态度。
