读完苏霍姆林斯林《给教师的建议》中的第1篇打卡:第一回我有两点感悟,1.教学方法印证了几千年前,孔子的因材施教理论!不同孩子性格,资质不同,教学方法应该区别对待。赏识教育应该是大家能达成共识的方法之一。因为教育的初心,就是激励与唤醒!2.新时期的木桶短板效应,应该改为长板效应,正所谓寸有所长,尺有所短!扬长避短,才能发挥每个孩子的优势!
朋友补充:我们不能使用欠缺性评价,而是应该进行成长性评价。即使孩子犯了错误,也应该找到他积极向上的人格的一面,进行激励和表扬,这样孩子就会体验到成功的喜悦,会形成自尊心和自信!