曾经看过一句话，大概意思是，把快乐的事情刻在石头上，把难过的事情写在沙滩上，难过的事情就让它随风而去，而快乐的事情可以留存记忆。
今天做了很多事情，不必提从上午持续到下午的录课，也不必提楼上楼下奔波的劳碌、脚后跟的剧痛，今天的不快就留在今天，把今天的收获收藏在时光碎片中。
昨天的日志中说，课不满意但是却没有办法改变，没有思路。今天早晨一起床，从洗脸刷牙，到做在桌前擦脸化妆，一直在想，昨天录课的问题，单人书写时间长，单人练习时间长，记不住，不敢上台，我该怎样改变这种局面？
对着镜子，边涂脸，边思考。以前的四人小组小导游就很好啊，气氛也好，学生表现也可以，还不需要在组内pk，只要稍加准备，经过练习，就可以上台展现。我这个课该怎样变？
该说不说，早晨的脑子就如同初生的婴儿一般，灵光乍现，甚是好用。那脑子里突然一下就自己蹦主意，不是每一课正好四幅图片吗？可以让学生一人讲解一个景点，这不就能组成一个导游团了吗？组成导游团，他们就可以自己进行练习，不需要组内pk，准备好了就可以上讲台展现了。节省了大量时间，这样每个学生的工作量减少了，效率大大提高。
我到了学校，就开始改课件，重新调整最后的环节，一个人在录播室试讲一遍又一遍，叫了两组学生进行练习，最后终于录成了一节勉强如意的课。
今天这个思路就很神奇，看来，有事情想不到办法的时候，就一直想，一直想，想到一定程度，办法不知什么时候自己就从脑子里蹦出来了。
今天心里也有很多的感谢，真心的感动，感动于同事之间的互相扶持，这种互相帮助，就像十万里长征路上的搀扶。
今天班里空班，雪艳主动来班里替我们看班。
养正少年说，年级主任贤老师早早打印好了各种表格，带着学生和评委顺利完成了任务。
我在录课时，晶晶和鲁霞不厌其烦帮我录课，晶晶还帮我带学生，打扫卫生，收拾教室。这几天的录课，耽误了四年级的三个班级学生上课，但是每次一去，四年级的老师们总是慷慨支持。
还有很多的工作，是亚慧替我完成的，昨天群里有一个东西没有汇总，亚慧帮我汇总，我发了过去。虽是举手之劳，但在你忙中援助，宛如雪中送炭。
这两天的晨读总是我跟佩佩说一声，就让给了她。昨天帮我上一节课，今天又帮我上一节课。
大家一起迎对着四方来敌，颇有“岂曰无衣，与子同袍”的气概。
同事之间的互相帮助令我感动……
