昨天一位妈妈咨询：孩子在幼儿园和同学互摸生殖器，该怎么引导孩子？
想起《善解童贞》这套书里对这个问题有很详细的解释，就趁这个机会把读书笔记写出来，分享给更多遇到同样困惑的爸爸妈妈们。
胡萍老师是青少年性教育专家，从2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育，《善解童贞》是她写给父母的性教育系列书籍。
在《善解童贞1：0-6岁孩子的性发展与性关怀》这本书里，她对儿童性游戏进行了调查研究总结：在3-6岁孩子中，性游戏很普遍；孩子与性有关的游戏包括过家家、结婚、互看生殖器、互相摸弄生殖器、拥抱、亲吻、生孩子游戏等等。
幼儿时期的性游戏表现出以下特点：
性探索活动与孩子年龄发展同步；游戏中的性生活没有超出其年龄阶段性探索的范围；孩子进行性游戏的时候态度坦然，不刻意回避成人。
她认为，孩子通过这样的游戏认识自己和他人的身体，学习学习与他人建立亲密关系，学习与他人身体接触的方式。孩子在游戏中可以获得社会性、身体及智力方面的发展。
但是，即便知道了这是一个普遍的、正常的现象，父母们依然免不了担忧。那么，如何应对孩子间的性游戏呢？胡萍老师在书中为我们分享了应对孩子性游戏的基本原则：
1、让孩子明白性活动的界限
针对孩子的性游戏进行干预，平静地告诉孩子停止这个游戏，换一个游戏玩。如果孩子坚持，平静地带孩子离开。
这样做是为了帮助孩子构建健康的羞耻感，发展控制自己行为的精神力量。
2、用正面的方式处理孩子性游戏
如果发现孩子在幼儿园出现互看互摸性器官的事情，父母要把握教育孩子的契机，积极和幼儿园沟通，老师也要积极正面处理。
如果发现男孩之间互摸生殖器，老师要上前温和制止，把孩子的手从别人的身体上拿开，告诉孩子别人的身体是不可以随便摸的。但在这个过程里，要让孩子感受到，老师没有评判他，依然是爱他的。
3、不可以羞辱和打骂孩子
当发现孩子之间出现了性游戏，父母可以对孩子说“你是个小流氓”、“你真丢人”......羞辱和打骂会伤害孩子的自尊，不利于孩子的人格发展。
4、不可以用道德评判孩子的性游戏行为
孩子的性游戏是孩子内在发展的需求，与道德无关，父母不可以以此来评判孩子：“你是个坏孩子”、“你这样做不文明”、“你要被抓起来”......如果对孩子的性游戏进行贬低和责罚，会导致孩子构建对性不健康的羞耻感。
5、不可以将孩子的性游戏升级为性侵害事件
了解孩子之间的性游戏，不能用成年人的性规则来衡量儿童的性游戏，保护好孩子，而不是为了发泄情绪升级事件。
6、性游戏不可以回避成年人
孩子的性游戏不可以回避成年人，不能让孩子自己锁门在房间里玩。
7、阻止孩子超越底线的“性游戏”
如果孩子的行为超出了游戏的范围，如演变成了对成年人行为的模仿，要及时阻止。
