本周教学内容为二年级上册第二单元第三课《书的历史》，教学反思如下：
1.问题串导入：我们的科学书是用什么材料做的？那古时候的书也是纸做的吗？人类曾用什么材料来制作呢？
而学生对于书的历史了解较多，能说出动物骨头、青铜器、丝绸再到造纸术，所以这部分基本是学生主要分享，我在这个基础上，引导学生思考做书的材料变迁的原因，并共同梳理了书的历史。
2.做一本简易的书实验（需要学生体验书写、装订）
（1）提前备好材料包，分环节两次发放，这样学生可能更沉浸式体验每个环节。第一次材料包包含两块陶泥、四根竹片、一张纸、一根木棒、四根细毛笔、一小瓶墨水。第二次材料包包含线、订书机。
(2)体验书写后小组分享感受以及记录情况，然后再体验装订。
(3)装订环节，学生能迅速选择对应的装订工具，但学生制作竹简时操作较困难，我是当场用希沃视频台展示制作过程。但未来我会提前制作微课，便于学生制作。
(4)实验结束后，学生已经感受了各材料的优缺点，我通过出示表格引导学生比较三种材料，说说优缺点，使他们更直观理解各材料的优缺点和做书材料的变迁原因。
3.最后我让学生畅想了未来的书可能用什么材料制作？这展现了他们的创新思维和可爱有趣的一面。
