这几周我读完了《乡村班级建设》的专题一，我深受感触，同时也充满了疑惑，乡村班级建设真的有那么难吗？当我读到其他老师所讲述的乡村教育故事时。我发现，乡村班级的建设确实是件比较困难的事情。但它对于我们每一位乡村教育工作者来说，是机遇，也是挑战。
一、接受挑战。
专题一中指出了乡村班主任的工作和困境。书中所指出的问题是我们乡村学校所实实在在面对的问题。也是困扰我们发展的阻力。乡村学校教育硬件设施落后，城乡差距较大，许多学生都是留守儿童，家长不配合，学生的行为习惯不好，优质学生培养困难等。作为一位乡村班主任，我们要跳出困难，主动去学习有利于乡村班级建设的新知识，多实践，在实践过程中总结和发展，接受挑战，突破自我。二、实践出真知。
对于乡村教育发展这一块短板来说，每一次决定都是一次未知的尝试，我们如果想要确定实际性的发展，必须要在实践中得真知，一旦开始就要全身心投入，而取得乡村地区不同的教育实况，靠一人之力显然是不切合实际的，这就需要乡村教育工作者源源不断的加入。只有将教师队伍建设好，改变传统的旧式的教育观念，才有更大的可能将乡村教育提到一个新的层次，才能有一个更大的发展。
