元旦假期期间，跟朋友小雪小聚，彼此寒暄了一阵后，她开始谈论起让她头疼的女儿。她的女儿上三年级，刚刚开始学习写作，一学期过去了，女儿的写作水平并没有提高太多，还是停留在大白话上，不管是写人还是写事，只寥寥几句就把一篇作文写完了。小雪也曾经给孩子找过辅导老师，但是孩子上了几次课，就不愿意去了，孩子觉得辅导老师讲得索然无味。
眼看着孩子的语文成绩因为作文的分数而被拉低，小雪的内心无比焦急惆怅，而且孩子排斥写游记景物类的作文，一遇到这样的选题，孩子都会为了凑字数而胡编乱造。你家的孩子是不是跟小雪的孩子一样，也正在面临同样的困境？
著名的散文家丰子恺，一直以中西融合的散文而闻名于世。这本《丰子恺给孩子的阅读写作课》精选了丰子恺先生的名作，每篇文章都独立成册、有的放矢，它不仅对重点字词进行了重点解析，而且对于作者所使用的写作技巧进行了精心提炼。本书既是中小学生的重要阅读材料，又是孩子提高写作水平的重要范本。
我们先来看看为什么孩子不愿意写作
现代社会的生活节奏比较快，每个人尤其是已经步入家庭的成年人，身上所背负的压力日益增强。面对每月的车贷房贷，养育老人和小孩的费用，父母们不得不用尽全身的力气在职场上打拼，每天下班回家精疲力尽，已经没有太多的精力和时间去顾及孩子的课程。
写作课是一门需要经验积累的课程，现代的孩子每天过着两点一线的生活，不是在学校，就是在去学校的路上，假期里还要去上兴趣班。他们没有时间去体验自然和另类的生活，只能从电视上看到一些不同的风景，这阻碍了他们想象力的发展。
那我们该用什么样的方法，一方面使孩子的写作水平得到提高，另一方面使他们自主的爱上写作课呢？
每个父母都希望自己孩子的成绩能够出类拔萃，所以在孩子的教育投资上面，我们都不惜下重金。其实对孩子来说，父母才是最好的家庭教师，父母的言传身教比老师的滔滔不绝，更能让孩子乐在其中。
叔本华曾经说过：唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。
所以在日常生活中，父母可以有意地为孩子营造丰富的语言环境，使孩子可以触类旁通。比如，在接孩子放学的路上，由于交通太过拥挤，车流人流商贩等汇聚在一起，形成了一道热闹的景观。父母可以跟孩子一起，仔细观察每个人的行为和动作，然后仔细揣测其心理。
回到家后，父母就可以跟孩子一起来分享自己今天所看到的景象，包括行人的外貌、神态、动作和语言等细节。这会让孩子更能深切地感知写作素材来源于生活，而感悟来源于内在的真知灼见。
长期以往，不仅锻炼了孩子的观察能力，还极大地丰富了孩子的语言环境，使孩子的想象力得到快速地提升。
俗话说：读书破万卷，下笔如有神。生活才是最好的教材，孩子如果能亲身经历生活实践，那他的感悟体会就会更上一层楼。
父母可以选择孩子喜欢的动物或者植物，让孩子亲自养育其成长，并鼓励孩子记录动植物的成长历程，然后根据记录的结果，让孩子思考动植物在生长的过程中所要经历的关键阶段，或者让孩子去对比不同动植物的成长历程。
在这样的过程中，孩子会对生命会有更深的感悟，也积累了更多可以运用的心得体会。这时写作课对他来说就是一次分享成功经验的过程，他会乐此不彼。
总之，写作课应该是一门让孩子能够快乐分享的课程，通过写作，孩子可以跟不同的人和事进行关联，从而使孩子能够主动探索生活，热爱生活。孩子的每一次成长都会让父母喜出望外，而写作是最能体现孩子心灵的课程，所以，谨以此书献给正在为孩子写作而忧愁的父母。
